KEJADIAN kebakaran dewan Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Johor Jaya 2, Johor Bahru, Khamis lalu seharusnya menarik perhatian pelbagai pihak. Memetik kenyataan yang dikeluarkan oleh Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Johor, Markom Giran kejadian itu dipercayai perbuatan khianat pelajar yang mungkin tidak berpuas hati dengan pihak pengurusan sekolah kerana guru terbabit sempat melihat kelibat seseorang melarikan diri dari tempat kejadian.

Jika benar seperti yang didakwa, Angkatan Belia Islam Malaysia (Abim) mendesak agar dilakukan satu audit terhadap penghayatan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Gejala ini menunjukkan generasi muda kita hari ini mengalami krisis kecerdasan emosi dan spiritual yang memerlukan perhatian.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan jelas menyatakan:

Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

Usaha ini bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian, kemakmuran masyarakat dan kebangsaan.

Pernyataan ini bukanlah pernyataan sekadar melepaskan batuk di tangga yang hanya indah di atas kertas tetapi tiada kesungguhan dari sudut pengamalan dan pelaksanaan. Daripada penyataan itu, seharusnya tidak berlaku kepincangan dalam sistem pendidikan kita pada hari ini.

Abim menyarankan agar dilakukan audit terhadap penghayatan Falsafah Pendidikan Kebangsaan supaya kita dapat memastikan pendidikan kebangsaan menuju ke arah yang dikehendaki, memandangkan saban tahun audit dilakukan untuk menilai situasi pengurusan dan kewangan bagi memastikan segala prosedur dipatuhi dan kita berupaya mencapai piawaian pentadbiran.

Kini sudah tiba masanya kita melihat kembali piawaian yang digariskan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan, memandangkan Abim menilai ia semakin terpinggir daripada perencanaan kemajuan pendidikan kebangsaan. Kebanyakan perancangan terhadap pendidikan kita tertumpu kepada aspek fizikal dan cenderung melihat acuan pendidikan Barat sebagai modelnya.

Sudah tiba masanya kita mengukuhkan identiti pendidikan kebangsaan berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang seharusnya mengikat kita menuju ke arah cita-cita kebangsaan dan penghormatan di pentas antarabangsa, sebagai negara yang mampu mendidik warganya memakmurkan dunia ini.